Nylig fikk vi gladmeldingen om at Stiftelsen Dam via Rådet for psykisk helse vil støtte prosjektet KIPS UNG med 1,5 millioner kroner. I løpet av det neste året skal vi utvikle en digital videotjeneste for ungdom med psykiske utfordringer. Prosjektet er en SPIN-off av prosjektet KIPS – Kurs i praktisk stresshåndtering, som har resultert i kurset #Livet.
Bygger videre på gode erfaringer med kurs for voksne
KIPS har fokus på normalisering av hverdagspsykologiske plager, med voksne som målgruppe. Etter å ha mottatt gode tilbakemeldinger på det digitale kurset, skal vi nå utvikle et tilsvarende kurs tilpasset ungdom fra 13-16 år.
Med en metakognitiv tilnærming, skal ungdommene lære å endre måten de forholder seg til vanskelige tanker, slik at de ikke varer lenger enn de må. Dette er en relativt ny gren innen psykologi, som er utviklet av Adrian Wells.
Verktøy for å gi hjelp tidlig – og unngå ventelister
Ventelister og manglende ressurser har vært tema i nyhetsbildet i lang tid. Målet til KIPS UNG er at unge i Norge skal få god hjelp, når de trenger det og der de er, uten å måtte forholde seg til ventelister, begrensninger i kommunalt tilbud eller avslag fra helsetjenesten.
Med læringsverktøyet vi skal utvikle, ønsker vi å fange opp personer som opplever milde til moderate psykiske plager i en tidligere fase i livet. Det er essensielt å sørge for lett tilgang og god hjelp tidlig, for å forhindre eskalering av psykiske plager i overgangen til voksenlivet.
Organisering av KIPS UNG
Prosjektleder: Karl Johan Johansen Prosjektutvikler: Ida Myran
En av forskerne som har utviklet recovery-rammeverket CHIME, dr. Mary Leamy, er samarbeidspartner i prosjektet CHIME 2.0. 6. juni var Leamy på besøk hos oss i Trondheim, både for å jobbe med prosjektet og også som foreleser for studentene på erfaringskonsulentutdanningen.
CHIME er et akronym for Connectedness, Hope, Identity, Meaning og Empowerment. CHIME-rammeverket ble utviklet av forskere i England, og presentert i en artikkel i 2011*. Forskerne kom fram til rammeverket etter å ha gått gjennom nesten 100 kvalitative forskningsartikler om recovery.
*Leamy, M., Bird, V., Boutillier, C. L., Williams, J., & Slade, M. (2011). Conceptualframework for personal recovery in mental health: Systematicreview and narrative synthesis. British Journal ofPsychiatry, 199(6), 445–452. https://doi.org/10.1192/bjp.bp.110.083733
Prosjektet CHIME 2.0. handler om implementering av Recovery og CHIME i norske kommuner. I prosjektet jobber vi blant annet med å utvikle og levere recoveryorienterte opplæringskurs for tjenesteledere- og ansatte i kommunale psykiske helse- og rustjenester.Les om CHIME 2.0 (lenke). CHIME 2.0. er støttet av Stiftelsen Dam via Rådet for psykisk helse.
Bildet: Dr. Mary Leamy
Møter eksperter gjennom utdanningen
I utdanningene ved KBT Fagskole får du undervisning både fra de faste lærerne og fra eksperter på ulike tema. Ekspertene kommer både fra fagfeltet, forskning og praksisfeltet. Recovery er et viktig tema på utdanningen for erfaringskonsulenter, og da er det gledelig å få besøk av en av de sentrale forskerne på Recovery-feltet.
Forskning på recovery og CHIME-rammeverket
Dr. Leamy fortalte om hvordan de gikk gjennom en lang rekke kvalitative forskningsartikler om recovery og kom fram til CHIME-modellen som mange av oss kjenner i dag. Modellen/rammeverket er mer komplekst enn akronymet CHIME i seg selv, og Mary tok studentene med på en liten rundtur gjennom de ulike kategoriene i modellen. Hun anbefalte alle å lese den originale forskningsartikkelen fra 2011 for å få ytterligere forståelse for CHIME-modellen.
Studentene fikk også høre om nyere forskning, blant annet pågående forskning i Thailand. Mye av tidligere forskning på recovery er fra vestlige land, og det blir interessant å se hvilke funn de gjør i en annen del av verden.
INSPIRE – måling av personlig recovery
Mens CHIME-rammeverket forklarer faktorer som er viktig for personlig recovery, fungerer den dårlig til å måle recoveryprosesser. Derfor har forskerne ved King’s College London, i samarbeid med brukere, utviklet verktøyet INSPIRE, som du kan lese om og laste ned på resarchintorecovery.com. Leamy understreker at det er forskjell på klinisk og personlig recovery, hvor klinisk recovery innebærer å være symptomfri.
Varianter av CHIME-modellen
De siste årene har det kommet flere varianter av CHIME-modellen fra ulike miljø, som legger på en eller flere bokstaver. Leamy understreker at de fleste av disse ikke er forskningsbaserte og at de tar rammeverket i andre retninger enn CHIME-modellen er ment for.
Andre eksempler på undervisere
For å gjøre undervisningen mest mulig aktuell og relevant henter vi inn ulike forelesere i løpet av studieåret. For eksempel har Målfrid J. Frahm Jensen vært innom hos flere kull og undervist om varsling og Mette Ellingsdalen undervist om menneskerettigheter.
I juni hadde vi storfint besøk av dr. Mary Leamy. Her sammen med Vivian og Anita fra Trondheim kommune samt Preben, Yvonne, Karl Johan og Roger fra KBT Fagskole. I tillegg til undervisning ble dagen brukt til å snakke om CHIME 2.0.-prosjektet og andre muligheter for framtidig samarbeid. Trondheim kommune er én av kommunene som er involvert i prosjektet CHIME 2.0.
Med vår hybride utdanningsmodell*, kan du studere fra hvor du vil i landet. Mange liker likevel å ha et klasserom å gå til. Fra høsten 2024 får KBT Fagskole campus også på Hamar og i Ålesund. Du kan fortsatt søke opptak til utdanningene våre med studiestart høst 2024, og aller siste frist er 31. juli.
*Undervisningen er nettbasert med samlinger. Undervisningen strømmes på nett, og studentene kan velge å møte opp i klasserom eller delta kun på nett. I samlingsukene reiser mange til sitt studiested. Studenter som ikke bor i Trøndelag, Agder, Innlandet eller Møre og Romsdal deltar på samlinger i Trondheim eller eventuelt kun på nett.
Hva kan du studere hvor?
Alle utdanningene våre er nettbaserte med samlinger, som betyr at du kan studere fra hele landet. I tillegg har vi flere campus rundt i landet, hvor vi har fått studieplasser fra fylkeskommuner. Under er en oversikt over steder vi har undervisningsrom fra høsten 2024.
Utdanning i sosialt entreprenørskap
KBT Fagskole i Trondheim. Vårt hovedkontor ligger i Trondheim, og det er også her mesteparten av undervisningen distribueres fra. Vi holder til i 4. etasje i Sorgenfriveien 9, på Tempe. Her har vi et stort klasserom, flere grupperom samt et vrimleareal med et lite kjøkken. Kontaktperson sosialt entreprenørskap: Karl Johan Johansen. E-post: karl.johansen@kbtkompetanse.no
Steinkjer: Samarbeid med Prios studiesenter Prios studiesenter finner du i Jæktskipergata 8 på Steinkjer. Her møter du blant andre Bjørn Bratt, som er en av underviserne på utdanning i sosialt entreprenørskap. * Kontaktperson ved Prios: Bjørn Bratt. E-post: Bjorn@prios.no
Ålesund: Samarbeid med Havskue opplæringssenter Spjelkavikvegen 42 er adressen du må oppsøke dersom du studerer sosialt entreprenørskap i Ålesund. Her finner du flere klasserom og grupperom. Kontaktperson i Ålesund: (kommer)
KBT Fagskole i Trondheim. Vårt hovedkontor ligger i Trondheim, og det er også her mesteparten av undervisningen distribueres fra. Vi holder til i 4. etasje i Sorgenfriveien 9, på Tempe. Her har vi et stort klasserom, flere grupperom samt et vrimleareal med et lite kjøkken. Studieleder ved utdanning for erfaringskonsulenter er Preben Hegland. E-post: preben.hegland@kbtkompetanse.no
Kristiansand: Samarbeid med ROM-Agder Adresse: Kjøita 7 – Eva Senter. Her kan studenter i Agder finne et fellesskap i studiehverdagen. Kontaktperson i Agder: Anne Marie Løland. E-post: am.loeland@rom-agder.no
Hamar: Samarbeid med Sagatun Recovery Adresse: Lokalene til Hamar Frivilligsentral. Torggata 73, 2317 Hamar. De har nylig pusset opp flotte undervisningslokaler for kurs og utdanning. Kontaktperson: (kommer)
Ålesund – Samarbeid med Havskue opplæringssenter Adresse: Spjelkavikvegen 42. Studenter i Møre og Romsdal kan samles i grupperom og klasserom her. Kontaktperson: (kommer)
Klasserom og ukesamling Klasserom – hybrid undervisningTo av lærerne du møter hos ossFoto: Anne HirrichSorgenfriveien 9 – KBT Fagskole holder til i 4. etasjeVrimleareal med sofaVrimleareal og inngang til grupperomVrimlearealet har eget tekjøkken som studentene kan benytteGrupperom
Prios studiesenter (Steinkjer)
ROM-Agder (Kristiansand)
Undervisningsrom Fasade – ROM Agder
Undervisningslokaler på Hamar
Undervisningslokaler på HamarUndervisningslokaler på HamarFasade – undervisningslokaler på Hamar
8. april hadde vi besøk av Sølvi Kvam fra Presthus frivilligsentral og Olav Sæbø fra Senteret for et aldersvennlig Norge. På møtet snakket vi blant annet om mulighetene for samarbeid om en folkehøyskole for eldre ved Presthus Gård.
Folkehøyskole for eldre på Ranheim?
Med inspirasjon fra blant annet “seniorhøjskoler” i Danmark, Nordnorsk Penjonistskole og Torshov og Sagene Eldreuniversitet har en gruppe begynt å se på muligheter for å skape et nytt aktivitetstilbud på Presthus Gård, med målgruppe i alderen 65+. Tanken er en skole med ulike kurs, hvor eldre både kan komme og lære noe nytt, og fortsette å bruke ressursene de har opparbeidet seg gjennom livet. Et sted hvor de kan lære nye ting og kjenne på følelsen av å bidra i et fellesskap. Et sted hvor de kan utforske nye drømmer og interesser.
Ønsker å få til et pilotprosjekt
Det er mange tanker om hva slags tilbud og aktiviteter som kan være på folkehøyskolen for eldre. Alt fra kreative fag som tekstil og redesign til historielag, språkkurs, dyrking, miljøvern og mye mer. I første omgang er det snakk om å få til et forprosjekt. Om det lykkes å få i gang, kan det bli svært spennende å se hvor veien går. I samarbeidet om å få til et forprosjekt, er blant andre KBT Fagskole, Presthus frivilligsentral og Demens Norge.
Om Senteret for et aldersvennlig Norge og Presthus frivilligsentral
Senteret for et aldersvennlig Norge er et nasjonalt fag- og kompetansemiljø som arbeider for økt kunnskap om demografiendringene, eldre og aldring. Senteret holder til i Ålesund, og er en del av Helsedirektoratet.
Presthus frivilligsentral hører til på Presthus Gård på Ranheim i Trondheim. “Alle har noe å gi og alle trenger en hånd. Vi brenner for at mennesker skal møtes og berike hverandre. Å bidra for andre gjennom frivillig innsats skaper ny mening i livet.”
I samarbeid med svenske Coompanion inviterer vi deg til å bli med på Generatorn, et gratis opplæringsprogram om bærekraftig entreprenørskap. Last ned PDF med mer informasjon
7. mai, 14. mai og 21. mai klokken 18–20.30, online
Hei framtidsagent!
Du som ser muligheter, jobber lokalt og tenker bærekraftig. I dette nettbaserte kurset får du kunnskap og inspirasjon til å utvikle en forretningsidé innen sosialt entreprenørskap. Du får en egen coach i forretningsutvikling, en forretningsplan og innpass i et svensk-norsk nettverk. Meld deg på– Begrenset antall plasser.
16. april klokken 17.30 vises filmen THE RECOVERY CHANNEL på Nova kino i Trondheim. Dit kommer også regissøren, Ellen Ugelstad. Etter filmen blir det panelsamtale, som KBT og KBT Fagskole er medarrangør av.
Samtalen modereres av rektor ved KBT Fagskole og styreleder i KBT, Karl Johan Johansen. Panelet vil diskutere bruken av tvang og alternativene til tvang og vil gjennomføres på engelsk.
Fra 20. mars kan du søke opptak til utdanning i sosialt entreprenørskap og utdanning for erfaringskonsulenter studieåret 2024/2025. Ordinær søknadsfrist er 15. april. Du kan likevel sende inn søknader fram til 1. august. Sender du inn søknaden etter 15. april, havner du på venteliste.
Sosialt entreprenørskap med mulighet for oppmøte i Trondheim og Steinkjer
Utdanning i sosialt entreprenørskap er på 60 studiepoeng kan kan tas heltid eller deltid. Utdanningen består av 50% teorifag og 50% praktiske fag. Alle utdanningene våre er hybride, det vil si at undervisningen foregår på nett samtidig som man har mulighet til å møte opp i klasserom.
Utdanning for erfaringskonsulenter med mulighet for oppmøte i Trondheim, Kristiansand og Hamar
Også utdanningen for erfaringskonsulenter gir 60 studiepoeng, og kan tas på hel- eller deltid. Alle utdanningene våre er hybride, det vil si at undervisningen foregår på nett samtidig som man har mulighet til å møte opp i klasserom.
Nytt av året er at vi har fått studieplasser også i Innlandet, i tillegg til Trøndelag og Agder. Alle følger den samme undervisningen, og man har mulighet til oppmøte lokalt i Trøndelag, Agder og Innlandet. Mer informasjon om Innlandet kommer.
Studer fra hvor du vil
Siden undervisningen er på nett, kan du studere fra hvor du vil. Hvert semester er det 3 samlinger hvor vi oppfordrer til fysisk oppmøte: 1 oppstartsamling og 2 ukesamlinger. Bor du utenfor Trøndelag, Agder og Innlandet deltar du på samling i Trondheim, eventuelt på nett. I søknadsportalen velger du da heltid eller deltid med samlinger i Trondheim.
På utdanningen for erfaringskonsulenter har du følgende alternativer når du søker opptak fra studieåret 2020/2025:
Trøndelag (Trondheim) heltid eller deltid
Agder (Kristiansand, ROM-Agder), heltid eller deltid
12. mars fikk vi storfint besøk av Hege Bae Nyholt (Rødt). Hun er leder av utdannings- og forskningskomitéen ved Stortinget. I tillegg har hun et personlig engasjement for mer åpenhet rundt psykisk helse, blant annet med bakgrunn i egen pårørendeerfaring.
Det ble et uformelt møte, hvor vi fikk presentere hvordan KBT og KBT Fagskole jobber, og snakket løst og fast rundt felles problemstillinger. Vi hadde noen refleksjoner rundt tema selvmordsrisiko og forebygging av selvmord samt pårørendearbeid. Nyholt viste stor forståelse for at erfaringskompetanse er viktig.
Som leder av utdannings- og forskningskomitéen er Nyholt velinformert, og hadde mange gode spørsmål til oss, både om utdanningene våre og psykisk helse- og rusfeltet.
Vi setter pris på besøket, og håper Hege vil være med på å løfte fagskolesektoren og livsmestring i utdanning.
8. mars, på selveste kvinnedagen, hadde vi frokostmøte om nettverksbygging for sosiale entreprenører i Trondheimsregionen. Til møtet kom rundt 20 sosialt engasjerte mennesker. Med god mat fra Dype Røtter – Kafé Spire i magen, fikk vi høre et interessant foredrag fra Janne Bøklepp i Innovasjon Norge og minglet.
Andy Ross fra Dype Røtterpresenterer dagens meny.Kafé Spire som drives av Dype Røtter benytter grønnsaker de dyrker selv på Reppe gård når de er i sesong. Han forteller også om hvordan de jobber med integrering og bærekraft. Han peker spesielt på at integrering også handler om å lære av hverandre, og at det finnes mange gode idéer fra andre kulturer vi kan lære av i Norge.
Samfunnsansvar har blitt viktigere
Innovasjon Norge er et statlig selskap som skal bidra til flere vekstbedrifter. De har lang erfaring med å gi råd til oppstartsselskaper og vet hva de skal se etter når de skal finne ut om nye bedrifter har en bærekraftig plan for framtida. Bøklepp forklarer at de ikke skiller mellom sosialt entreprenørskap og andre. Samtidig ser de at sosialt ansvar og påvirkning/Impact blir stadig viktigere.
Når det kommer til miljø, er det egne kriterier (Miljømålene i EUs taksonomi). Det er ikke usannsynlig at det kan komme slike kriterier også rundt sosial og samfunnsmessig innvirkning på sikt. Ser vi på FN sine bærekraftsmål, så handler disse om mye mer enn natur og miljø. God helse og livskvalitet, likestilling mellom kjønnene og god utdanning er blant målene som går mer på sosial bærekraft. Og i følge FN-sambandet henger alle bærekraftsmålene sammen, både miljømessige og sosiale mål.
Janne forteller etter foredraget at de har blitt ganske tydelige på hva de ønsker rundt miljø, og at hun tror det kommer til å bli mer fokus på det sosiale etter hvert. Noen selskaper er også i et slags grenseland, eksempelvis innen helse. Hun forteller om prosjektet Mia Health som jobber med folkehelse og å motvirke inaktivitet. 70% av oss er regnet som inaktive. Får du 20% til å bevege seg litt, så har det ført til en samfunnsendring, utdyper hun. Samfunnsoppdraget har blitt viktigere og viktigere.
Janne fra Innovasjon Norge forteller at virksomheter de støtter må være positive eller nøytrale for miljø og samfunn for å få støtte. Helst må de være positive for minst én av delene. Å få støtte hos Innovasjon Norge er ingen rettighet, og man er i konkurranse med alle de andre gode idéene som søker bistand. Bøklepp påpeker at et nei fra Innovasjon Norge langt fra er ensbetydende med at du har et dårlig prosjekt, men at man er i konkurranse med mange andre dyktige mennesker.
Trender i EU – Missions
I et kort intervju etter frokostmøtet, forteller Bøklepp at EU jobber mye med “missions”, at man i EU lyser ut midler på spesifikke samfunnsutfordringer. En slik misjon kan for eksempel handle om fattigdom, utenforskap eller integrering. Kanskje kommer dette også til Norge en dag, selv om det ikke er noe saksbehandlerne kan styre.
Nettverk og utdanning i sosialt entreprenørskap
Siden KBT Fagskole jobber målrettet med sosial innovasjon, sosialt entreprenørskap og nettverksbygging, var det interessant for oss å høre hva Janne tenkte rundt dette. Janne sier hun tror nettverk er stor nytte for de som brenner for noe og vil starte noe. Det er veldig vanskelig å få til noe alene. Hun sier den optimale størrelsen på et team er 4-5 personer, med folk som har utfyllende kompetanse.
Når man møter mange, kan man finne noen man kommer på bølgelengde med, som man kanskje kan jobbe sammen med. Det er viktig å kunne utveksle tanker og idéer med hverandre. I et team kan du fange opp ting du ikke kan lese deg til på en nettside. Når det kommer til å starte et nettverk, råder Janne oss til å ha en tanke om hva vi vil skal komme ut av det. Å ha noen konkrete oppgaver som nettverket skal løse. Rektor Karl Johan Johansen peker på at nettopp det å finne mulige samarbeidspartnere som kan bidra til å realisere samfunnsnyttige prosjekt sammen, er viktig i et slikt nettverk.
En fordel med praksisnære utdanninger
På spørsmål om hva slags behov Janne ser for en fagskoleutdanning i sosialt entreprenørskap, sier hun at det er viktig at vi ikke blir for forskjellig fra andre entreprenørskapsutdanninger. Når du driver bedrift, møter du mange av de samme problemstillingene, uansett hva slags type bedrift du driver.
Rektor Johansen forteller om hvordan vi er praktisk rettet, og at studentene jobber både i praksis og med egne prosjekt. Bøklepp later til å være enig i at det er viktig med en praksisnær utdanning, og trekker fram Ungt Entreprenørskap og Thora Storm Videregående som gode eksempler hun kjenner til fra før. Hun nevner også entreprenørskapsutdanningen ved NTNU, der det å utvikle egen bedrift også er viktig.
Selv er er hun utdannet innen innovasjon og entreprenørskap. Hun forteller at mange som tar en master ikke ender opp med å starte egne bedrifter, men heller ender opp i andre typer jobber, for eksempel som rådgivere. Mange gründere er “doere”, uten noen formell bakgrunn. De bare gjør det. Tar den telefonen, gjør det som må gjøres for å komme i gang.
Lær å starte i riktig ende
Utdanningen i sosialt entreprenørskap ved KBT Fagskole har god plass for slike “doere”, som kan ha nytte av å også lære av andre. Enten man allerede har kommet i gang, ønsker å drive med utviklingsarbeid der man jobber eller bare sitter med et ønske om å bidra i samfunnet. For oss er det viktig å ta inn studenter med realkompetanse, kompetanse du har fått fra andre steder enn skolebenken. Du kan selvfølgelig også komme til oss på bakgrunn av formell kompetanse.
Å være entreprenør er ingen lineær prosess, men kan være litt fram og tilbake. “Feil fort og prøv igjen”, sa Bøklepp. På vår utdanning kan du også lære av andres feil. For feile, det gjør man her i livet. Så lærer man, og prøver igjen på en litt annen måte.
God blanding blant de oppmøtte på frokostmøtet
På frokostmøtet 8. mars fikk vi en god blanding av oppmøtte, både fra ideelle organisasjoner, kommuner, studenter og andre samfunnsengasjerte mennesker. Vi takker for en fin morgen. Under ser du noen flere bilder fra frokosttreffet.
