HØYERE YRKESFAGLIG UTDANNING FOR ERFARINGSKONSULENTER
Siden 2020 har KBT Fagskole hatt en høyere yrkesfaglig utdanning for erfaringskonsulenter. Undervisningen foregår hybrid, det vil si at du kan velge mellom å delta fra klasserommet i Trondheim eller å delta digitalt. Utdanningen gir 60 studiepoeng, og du kan gå heltid over ett år, eller deltid over to år.
Søknadsportalen for erfaringskonsulentutdanningen er nå åpen. I søknaden velger du om du søker heltid med samling i Trondheim, deltid med samling i Trondheim eller deltid desentralisert i Kristiansand. Uansett hvilken variant du velger, så kan du alltid delta på undervisning digitalt.
Denne uka fikk vi nok en gladnyhet! KBT Fagskole får 16 deltidsplasser til en desentralisert utgave av utdanningen for erfaringskonsulenter i Agder. Studentene i Agder vil følge den samme hybride undervisningene som resten av studentene på studiet, og samtidig få mulighet til lokal oppfølging i Kristiansand. Nærmere informasjon kommer i løpet av våren.
God nyhet for psykisk helsearbeidet på Sørlandet
“Det er veldig gode nyheter at KBT Fagskole har fått innvilget studieplasser i Agder. Jeg har fulgt utviklingen med bruk av erfaringskonsulenter siden 2009. De første som ble ansatt hadde ingen lett arbeidssituasjon. Heldigvis har det skjedd en betydelig utvikling i feltet siden den gang.
Forskning har bekreftet at yrkesgruppen bidrar med håp for brukerne, samt mange typer innsikt for de som arbeider i helse og sosialtjenestene. Arbeidsgiver har gjennom årene blitt flinkere til å ivareta arbeidsgiveransvaret, og å forstå den store nytten erfaringskonsulentene har. Tidligere KBT Midt-Norge engasjerte seg i erfaringskonsulentenes, rolle, ve og vel, siden dag én.
KBT Fagskole en relativ ny, men solid aktør som står støtt på all kunnskap og erfaring som er høstet gjennom årens løp i KBT. Det er derfor en god nyhet for det psykiske helsearbeidet på Sørlandet, at KBT Fagskole starter opp studietilbud fra høsten av. At det ble hele 16 plasser lover godt for utvikling av tjenestetilbud og bruken av erfaringskonsulenter på Agder. ”
Haakon Steen
Haakon Steen – nestleder i styret til KBT Fagskole og 2. nestleder i Mental Helse (Foto: privat)
Det sier Haakon Steen, som er nestleder i styret til KBT Fagskole, og fra Agder. Steen er også nestleder i Mental Helse, og det er ingen tvil om at engasjementet er på plass.
Samarbeid med ROM-Agder viktig for det nye tilbudet
Tidligere leder ved Rom-Agder, Anne-Marie Løland, er også fornøyd med å ha fått det nye tilbudet på plass. Hun har vært en ivrig pådriver for å få en desentralisert utgave av KBT Fagskole sin utdanning for erfaringskonsulenter i Agder, og sier:
“Jeg har sett behovet for å «trygge» de som arbeider som erfaringskonsulenter på en bedre måte. I Agder har vi i mange år arbeidet for å få til en slik skole. Vi har prøvd å få til MB-skole, lik Bergen, og vi har hatt lang dialog med EX-IN skolen i Tysland. Jeg har fulgt med utviklingen av KBT Fagskole, og har fått stor tillit til det den står for.”
Anne Marie Løland – tidligere daglig leder i Rom-Agder (Foto: Silje Margrethe/KBT)
Håper utdanningen kan bidra til tjenesteutvikling
Løland fortsetter:
“Vi er dypt takknemlige til Agder fylkeskommunen for denne tildelingen. Vi har vært i møte med dem og opplever at de forstod viktigheten av dette nye utdanningsløpet på feltet rus og psykisk helse.”
På spørsmålet “Hva håper du tilbudet kan bidra til i regionen?”, svarer hun
“Jeg håper det kan bety at vi får til mye god tjenesteutvikling og at brukere og pårørende på dette feltet kan finne en bedre samhandlingsplattform enn tidligere. Erfaringskonsulenter skal ikke være brukermedvirkere, men delta i behandlingsteam som en bro til forståelse mellom de ulike perspektivene.”
Anne Marie har som nevnt vært en viktig brikke for å få dette på plass, og vi har spurt henne hva hennes og ROM-Agder sin funksjon vil være framover:
“Min rolle fremover vil å være å forhandle frem gode praksisplasser. ROM-Agder vil være med å finne gode praksisveiledere og forberede avdelinger og ansatte som skal få en ny type studenter på denne nye rolleutøvelsen.”
Erfaringskonsulenter kan være en styrke inn i tjenestene
Avslutningsvis sier Løland at
“Jeg har arbeidet som sykepleier ved ulike institusjoner. Jeg har sett at jeg blir styrket i min rolle når jeg formidler en med personlig erfaring til å kommunisere på et felt jeg ikke har nok innsikt eller innlevelse. Vi har store utfordringer på helse og sosialfeltet fremover. Jeg har tro på at vi nå nettopp trenger å omdanne erfaringskunnskap til erfaringskompetanse og lytte mer til hva som virker både fra dem som er hjelpere og dem som skal hjelpes.”
Samarbeidet mellom Rom-Agder og KBT/KBT Fagskole går langt tilbake. På bildet er daværende daglig leder ved Rom-Agder, Anne Marie Løland og daglig leder i KBT, Dagfinn Bjørgen, på en samling med de Regionale Brukerstyrte Sentrene, våren 2022. Bjørgen er også styreleder i KBT Fagskole. (Foto: Silje Margrethe/KBT)
Ambisiøs rektor
Som vanlig har rektor Karl Johan Johansen vært en nøkkelperson og pådriver. Siste finpuss på søknaden til Agder Fylkeskommune, ble gjort på hurtigbåten mellom Trondheim og Brekstad. På vei til fagsamling med ett av de mange prosjektene han har en finger med i spillet på.
Om utvidelsen av EK-utdanningen til Agder, sier han:
“Vi er særdeles tilfredse med at vi får sjansen til å starte opp et desentralisert studietilbud i Kristiansand. Dette blir et viktig utdanningstilbud, både fordi vi får muligheten til å imøtekomme behovene for å utdanne erfaringskonsulenter i Agder, og fordi vi får prøvd ut en ny modell å levere utdanning på.
Om dette blir vellykket, og det bør det bli, ser vi for oss at vi kan starte opp flere tilsvarende tilbud rundt i landet. Vi imøteser et godt samarbeid med det regionale brukerstyrte senteret Rom Agder, og etter hvert tilsvarende senter andre steder.”
Rektor Karl Johan Johansen
Rektor Karl Johan Johansen er godt fornøyd med å ha fått forholdene lagt til rette for et utdanningstilbud for erfaringskonsulenter i Agder (Foto: Silje Margrethe/KBT)
Rektor Karl Johan Johansen er godt fornøyd med hvor vi har kommet, og sier:
“Dette var en lettelse, siden mye av det vi har planlagt var basert på dette. Dette gir oss mulighet til å utvikle fagskolen videre!”
Hva skjer videre?
Nå som vi har midlene på plass, vil vi jobbe med å få informasjon om opptak, søknadsprosess og studiets oppbygning ut på nettsidene våre. I utgangspunktet vil opptaksprosessen følge en lignende linje som studiet for erfaringskonsulenter, som igjen retter seg inn etter samordna opptak.
Det vil si at vi vil ta i mot søknader fra 20. mars, og at ordinær søknadsfrist er 15. april. Mer informasjon kommer.
30 heltidsplasser
Oppstart av det nye studiet blir etter planen i slutten av august 2023. I likhet med studiet for erfaringskonsulenter, vil vi tilby en hybrid løsning. Det vil si at vi har base i Trondheim, og at det er mulig å følge undervisningen fra nett. Dermed kan du studere fra andre steder enn Trondheim. Vi har fått midler til 30 heltidsplasser. Studiet går over 1 år, og gir 60 studiepoeng.
Som høyere yrkesfaglig utdanning, vil det bli lagt stor vekt på praksis, og halvparten av utdanningen består av praktiske fag. Det blir ett praksisemne på 15 studiepoeng (SEN004P), og ett prosjektemne (SEN005P) på 15 studiepoeng. I tillegg består utdanningen av 3 teorifag: Sosiale behov of sosiale foretak (SEN001T), Sosiale entreprenører og profesjonalitet (SEN002T) og Rammer og strategier (SEN003T).
Behov for flere ansatte
Den nye utdanningen fører til en betydelig utviding av tilbudet ved KBT Fagskole, og vi vil etter hvert lyse ut stillinger. Prosessen her er at fagskolens styre skal behandle planen for utvidelse, og så vil vi lyse ut stillinger.
I tillegg vil vi, slik vi gjør i utdanningen for erfaringskonsulenter, samarbeide med spesialister som vil fungere som gjesteforelesere og lignende. Vi samarbeider også tett med Prios , og har intensjonsavtaler med flere kommuner i Trøndelag.
Bjørn Bratt fra Prios har stort engasjement for sosialt entreprenørskap. Her holder han kurs om samme tema i samarbeid med KBT Fagskole våren 2022. Prios er også med på Erasmusprosjektet Smart business for all, og samarbeider med oss om det nye kurstilbudet for innvandrere som vil etablere egen virksomhet i Trøndelag.
Trøndelag Fylkeskommune har bevilget midler til opplæring av innvandrere som vil etablere sin egen virksomhet. Tilbudet vil bli samordnet med den nye utdanningen i sosialt entreprenørskap, og vil bli utformet i samarbeid med Prios Kompetanse.
KBT Fagskole og Prios vil bidra til å styrke og utvikle det ordinære tilbudet om etablereropplæring i Trøndelag. Ved å tilby opplæring til innvandrere, ønsker vi å bidra til økt sysselsetting og vekst i regionen, og at innvandrere kan bli en del av denne.
Bjørn fra Prios og Karl Johan fra KBT Fagskole ser fram til videre samarbeid rundt kurs og utdanning om sosialt entreprenørskap
Mål om etablering av nye bedrifter
Vi vil utvikle en opplæring som er bedre tilpasset målgruppen, og tilby oppfølging og veiledning av entreprenører med flyktningbakgrunn. Det nye kurset skal åpne muligheter for å gi deltakerne en formell kompetanse innen entreprenørskap.
Målet med prosjektet er å hjelpe innvandrere å skape sine egne arbeidsplasser i Trøndelag, og vi har et mål om at 70 % av de som tar kurset skal etablere sin egen bedrift, ev. i samarbeid med andre.
Bruker kunnskap fra Erasmus-samarbeid
Prios og KBT Fagskole deltar begge i prosjektet Smart Business 4 all (SMAB). Erasmus-prosjektet skal blant annet utvikle verktøy som skal gjøre det enklere for migranter i Hellas, Spania, Tyskland, Polen og Norge å starte bedrifter.
I SMAB blir det utviklet et e-læringsprogram for entreprenører, en nettbasert ressursbank og et “karriereverktøysett”.
Med den nye opplæringen i Trøndelag, kan vi nå sørge for at verktøyene som blir utviklet i prosjektet faktisk kan bli brukt, og ikke havner nederst i en skuff når Erasmus-prosjektet er over. Fra prosjektet har vi også fått verdifull kunnskap om hva slags behov migranter har for opplæring når det kommer til å starte sine egne foretak.
Kurset starter opp høsten 2023
Mange personer som kommer til Trøndelag har med seg kompetanse som kan brukes til å starte opp nye foretak i regionen. Et kurs som hjelper dem å sette seg inn i sytemene i Norge kan gjøre utsikten til å komme i gang bedre.
Er du interessert i den høyere yrkesfaglige utdanningen for erfaringskonsulenter? 1. mars, klokken 10.00-11.30, arrangerer vi et webinar om utdanningen. Webinaret passer for
deg som vurderer å bli student
karriereveiledere
andre som er nysgjerrige på utdanningen
På webinaret møter du ansatte ved KBT Fagskole og studenter. Disse vil svare på de spørsmålene du måtte ha om utdanningen for erfaringskonsulenter. Møtet arrangeres hybrid. Du kan velge mellom å komme til oss i Sorgenfriveien 9, eller delta digitalt via Zoom. Møtet er åpent for alle, og du trenger ikke å melde deg på.
Presentasjon av utdanning for erfaringskonsulenter
Oppbygning, innhold, eksamensform, teori og praksis
Søknadsprosessen
Søknadsskjema, hvordan søke på utdanningen for erfaringskonsulenter via nettsiden www.kbtfagskole.no
Spørsmål og svar – Ansatte og studenter svarer på det du lurer på om utdanningen for erfaringskonsulenter
Det blir gjort opptak av presentasjonen, men ikke samtalene/spørsmål som blir stilt på webinaret. Opptak og powerpoint er tilgjengelig på denne siden: Om fagskolen – KBT Fagskole
Har du tenkt å søke på den høyere yrkesfaglige utdanningen for erfaringskonsulenter? 1. mars kan du bli med på informasjonsmøte. Her vil vi fortelle om utdanningen og hvordan opptaket av nye studenter fungerer. På møtet vil både ansatte i KBT Fagskole og studenter/tidligere studenter være til stede for å svare på spørsmålene du har.
Møtet arrangeres i hovedsak digitalt på Zoom (lenke til møtet kommer). Du er også hjertelig velkommen til å komme fysisk på møtet dersom det passer deg bedre. Vi holder til i 4. etasje i Sorgenfriveien 9, Trondheim.
KBT Fagskole jobber med å gjøre brukererfaring til en større del av undervisning i høyere utdanning i Europa. Vi er en del av prosjektet SEKEHE (Structural Embedding of Knowledge by Experience in Higher Education thorugh process of co-creation), som er finansiert av Erasmus+.
Oppstartsmøte i Ostrava
Rett før jul var det oppstartsmøte for Erasmus-prosjektet SEKEHE, i lokalene til Ostrava Universitet i Tsjekkia. Fra KBT Fagskole deltok lektor Vebjørn og rektor Karl Johan. For øvrig består prosjektgruppa i SEKEHE av personer fra til sammen 6 organisasjoner fra 4 land. Alle representantene fra partnerorganisasjonene har bakgrunn i utdanning og forskning innenfor helse- og sosialt arbeid. For oss i KBT Fagskole er det veldig spennende å se hvordan de andre i prosjektet arbeider og tenker, siden de jobber på et mer overordnet nivå enn fagskolen.
En felles forståelse av erfaringskunnskap
Under oppstartsmøtet skulle samarbeidspartnerne gjøre følgende:
Skape en felles forståelse av erfaringskunnskap og bakgrunn for prosjektet
Legge grunnlaget for et godt samarbeid ved å bli kjent
Planlegge videre arbeid og datoer for fremtidige møter
En viktig forutsetning i SEKEHE, er at alle i prosjektet har en felles forståelse av erfaringskunnskap og bakgrunnen for prosjektet. Da vi diskuterte dette i plenum, viste det seg at alle partnerne allerede hadde lik forståelse av erfaringskunnskap – hvilket er en god start. Likevel var det forskjell på hvordan erfaringskunnskap og erfaringskonsulenter blir benyttet i de ulike landene og organisasjonene, noe som vil bli utforsket videre utover i prosjektet.
Mer erfaringskunnskap inn i utdanningene
Universitetene i prosjektet fra Belgia, Italia, Norge og Tsjekkia bruker erfaringskonsulenter i sin utdanning for helsefag- og sosialarbeidere. Til felles har de alle et ønske om å benytte erfaringskunnskap og “Experts by experience” i enda større grad i undervisningen. Og nettopp dette er det selve målet SEKEHE – prosjektet; hvordan innarbeide og bruke erfaringskunnskap i høyere utdanning.
Erfaringskunnskap er viktig for KBT Fagskole og i prosjektet SEKEHE. Karl Johan og Vebjørn bringer kunnskap fra KBT Fagskole inn i prosjektet (bildet er tatt i en annen sammenheng).
Samundervisning
For å få til dette er prosjektets første arbeidsmål å utvikle studieemner hvor samundervisning er det sentrale elementet. Samundervisning er i dette tilfellet når en underviser og en “expert by experience” holder en undervisning i lag. Underviseren kan være med på å fasilitere og strukturere undervisningen, men det er “expert by expereince” som sitter på kunnskapen og skal formidle denne.
Engasjement for sosial rettferdighet
Gjennom at hver enkelt av partnerne presenterte sitt forhold til erfaringskunnskap ble det også gjort rede for motivasjonen bak SEKEHE prosjektet. Siden alle partnerne jobber med sosialt arbeid var det en fellesnevner at alle er opptatt av sosial rettferdighet.
Det viser seg å være ønske om sosial rettferdighet, men også det å se ressursene i alle mennesker som ligger til grunn for motivasjon bak prosjektet. Erfaringskunnskap og de som sitter på den, er viktige og både de, høyere utdanning og samfunnet vil tjene på at det i større grad blir tatt i bruk
Denne våren sammen med Ottar Ness fra NTNU skal KBT Fagskole utvikle samundervisning for et fag på NTNU. Dette faget heter RAD 6504 Samskaping, relasjonell velferd og sosial bærekraft i organisasjoner og samfunn, og er videreutdanning for de som er i jobb.
Prosjektmål for SEKEHE
Prosjektet går over 3 år, og har flere mål. Når SEKEHE er ferdig skal vi ha:
En håndbok på nett om hvordan bruke egenerfaring i høyere utdanning
Oppdatert læringsplan for 9 emner på høyskolenivå
Jamfør arbeidsmålet: Utvikle studieemner med samundervisning som et sentralt element
5* Webinarer om hvordan benytte seg av brukerfaring
5* erfaringskonsulent støtteprogram og plakater
5* gruppediskusjoner om tilgang til høyere utdanning
En SEKEHE nettside
* En av hver for de fem universitetene/høyskolene. Ikke for KBT Fagskole siden fagskolen som ekspertpartner på erfaringskompetanse
Hensikten bak oppstartsmøtet var at de ulike samarbeidspartnerne skulle møte og bli kjent med hverandre, samt planlegge hvordan prosjektet skal jobbes videre med. For å bli kjent hadde den belgiske delegasjonen planlagt en litt utradisjonell aktivitet. Vi skulle gå i par med en person fra et annet samarbeidsland. I de parene skulle vi fortelle om en hendelse der vi følte at vi ble hørt. Dette var en aktivitet som passet veldig bra fordi SEKEHE sikter å inkludere brukererfaring i høyere utdanning: å få stemmer til å bli hørt.
Den belgiske delegasjonen hadde også forberedt en Photovoice aktivitet. (Photovoice er en kvalitativ metode brukt i sosialt arbeid hvor man bruker fotografi som utgangspunkt for intervju, prosjekter osv.) I Photovoice-aktiviteten skulle vi ta bilder som representerte vår motivasjon bak SEKEHE prosjektet. Karl Johan og Vebjørn fra fagskolen og Ottar Ness fra NTNU landet på temaet: Å se ressursene i marginaliserte grupper og tittelen: «Nye horisonter»
Både Karl Johan og Vebjørn så nytten av en slik aktivitet og metode. Hvem vet, kanskje Photovoice kan brukes i fagskolens undervisning for erfaringskonsuelnter?
Dette bildet ble tatt for å representere temaet (En uklar horisont med et grønt lys som signaliserer muligheter)
This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Før jul fikk vi den gledelige meldingen om at vi har fått en betinget godkjenning fra NOKUT om å starte et høyere yrkesfaglig utdanningsprogram i sosialt entreprenørskap. Denne godkjenningen utgjør et langt skritt forover i prosessen med å få på plass en ny utdanning. Før vi kan ta inn de første studentene er det likevel litt mer som må på plass.
Håper å starte ny utdanning til høsten
Neste puslespillbrikke for å kunne starte opp den nye utdanningen, handler om bevilgning. I desember sendte vi inn en søknad. Med den nye akkrediteringen er vi optimistiske med tanke på å kunne starte opp utdanningen i sosialt entreprenørskap allerede til høsten. Når vi får svar på denne søknaden om bevilgning, kan vi si mer sikkert hvorvidt det nye utdanningsprogrammet kan starte opp i 2023, eller om vi må vente litt til.
Etter at det har blitt klart når det nye studiet kan starte opp, kan vi starte med å rekruttere. For studenter vil det i utgangspunktet være samme søknadsfrister som på studiet for erfaringskonsulenter. Les om opptak av studenter til erfaringskonsulentutdanningen her.
Parallelt vil vi jobbe med å tilpasse nettsiden og lage informasjonsmateriale om den nye utdanningen.
Har du en idé som kan bidra til å løse en samfunnsutfordring?
Vi vet at mange har et brennende engasjement for å utvikle nye, samfunnsnyttige selskaper. Mennesker som tenker litt utenfor boksen, og ser muligheter der andre bare ser utfordringer.
Med en høyere yrkesfaglig utdanning kan vi hjelpe disse folkene å realisere idéene sine. Det kan bidra til å utvikle samfunnet i en positiv retning. For eksempel kan det være en måte å gi arbeid til grupper som har falt utenfor arbeidslivet av ulike grunner eller nye måter å ta vare på miljøet.
Den nye utdanningen for sosiale entreprenører vektlegger både en forståelse av sosiale utfordringer, kunnskap om entreprenørskap samt hvordan entreprenørskap kan bidra til å løse problemer på ulike nivå i samfunnet. Målgruppen for studiet er folk som ønsker å arbeide med sosiale innovasjoner og entreprenørskap med fokus på sosiale ferdigheter, samfunnsentreprenørskap og positive miljøeffekter.
Samfunnsengasjert rektor med erfaring fra sosialt entreprenørksap
Rektor Karl Johan Johansen er glad for å ha kommet et skritt nærmere en høyere yrkesfaglig utdanning i sosialt entreprenørskap.
“Det var veldig oppmuntrende å få denne NOKUT-akkrediteringen. Gjennom dette faller mange av de prosjektene og aktivitetene vi har jobbet med over lang tid på plass, slik at vi ser en nytteeffekt av å kunne bruke de erfaringene vi har fra sosialt entreprenørskap, som vi har jobbet med i mange år. Både med tanke på Kompetansesenter for brukererfaring og tjenesteutvikling – KBT, og en rekke samarbeidspartnere.
Vi ser at mange av de som forsøker å få i gang slike foretak trenger bedre opplæring og kompetanse for å kunne lykkes. Mange har et stort engasjement for å sette i gang med ting rettet mot både rus, psykisk helse, fattigdom og utenforskap. Men så stopper det rett og slett opp fordi de ikke vet hvordan man skal organisere og drive det, eller hvordan man skal skape samarbeid og allianser for å kunne drive det.
Enten så kommer de ikke i gang eller så stopper det raskt opp. Vi er opptatt av å kunne bedre forutsetningene de har for å kunne lykkes.”
Rektor ved KBT Fagskole, Karl Johan Johansen har stått på lenge for å få i gang en høyere yrkesfaglig utdanning for sosiale entreprenører. En NOKUT-akkreditering er et viktig skritt på veien.
Henter kompetanse fra bredt nettverk
I tillegg til å ansette flere undervisere på huset, vil studentene på den nye utdanningen for sosiale entreprenører kunne dra nytte av kunnskapen til folk med førstehånds erfaring i å drive sosiale foretak.
Ansatte i KBT Fagskole har et bredt nettverk med sosiale entreprenører, og fagskolen har allerede flere pågående prosjekt i samarbeid med andre samfunnsengasjerte foretak. Et eksempel er det internasjonale prosjektet “Smart business 4 all” (SMAB), som er finansiert gjennom Erasmus+. Prosjektet utvikler verktøy som skal gjøre det lettere for migranter å starte bedrifter. I SMAB samarbeider fagskolen blant annet med PRIOS AS og Startup Migrants, som begge har gitt sitt bifall til en høyere yrkesfaglig utdanning for sosiale entreprenører.
KBT Fagskole har sitt utspring i Kompetansesenter for brukererfaring og tjenesteutvikling, som i seg selv er et sosialt entreprenørskap. KBT er ett av foreløpig 5 Regionale Brukerstyrte Senter i Norge. De jobber blant annet med innovasjon og nyskaping innen psykisk helse- og rusfeltet – med utgangspunkt i brukere og pårørendes kunnskap. Også dette nettverket kan bli nyttig i den kommende utdanningen.
Fyller et gap i utdanningssektoren
De høyere yrkesfaglige utdanningene, fagskolene, er for mange en ganske ukjent sektor. Studiene ved KBT Fagskole gir studiepoeng, samtidig som de er mer yrkesrettet og praksisnære enn mange universitetsutdanninger.
Mens høgskolesektoren i stor grad har blitt spist opp av universitetene, har de høyere yrkesfaglige utdanningene et stort potensial til å fylle opp gapet som har oppstått mellom videregående opplæring og universitet. Med den nye utdanningen i sosialt entreprenørskap, bidrar KBT Fagskole til å komplettere utdanningstilbud for gründere i Trøndelag og resten av landet.
Bidrar til samfunnsutvikling
Ved utgangen av studieløpet, kan de sosiale gründerne bidra til å fylle kjente og hittil ukjente hull i tjenestene. Gjennom utdanningen av erfaringskonsulenter har vi sett at flere studenter på praksisplassene har fått en utfyllende rolle i de helse- og omsorgstjenester som fra før av ikke hadde en ansatt erfaringskonsulent.
På samme måte kan en sosial entreprenør finne utfyllende løsninger på samfunnsutfordringer. Vi tror det ligger et stort potensial i å gi innbyggerne med de gode idéene til sosiale entreprenørskap kunnskapen de trenger til å sette idéene ut i live.
Det offentlige har tradisjon for å samarbeide med frivillig sektor for å oppnå samfunnsmål. Gjennom samarbeid med sosiale entreprenører kan man også finne nye løsninger. De utfordrer ofte tradisjonelle arbeidsmåter og tenkning gjennom nye løsninger. Sosiale entreprenører kan arbeide med:
Utfordringer som det offentlige ikke har fullgode løsninger på i dag.
Behov som faller mellom ulike ordninger og sektorer.
Områder som det offentlige ikke har direkte ansvar for, men som bidra til å nå viktige samfunnsmål
Mulig å studere fra hele landet
Selv om undervisningslokalene til KBT Fagskole befinner seg i Trondheim, så er det mulig å studere fra hele landet. Med en hybrid undervisningsløsning, kan studentene enten følge forelesninger fra klasserommet i Sorgenfriveien, eller over nett.
Kanskje særlig på studieretninger som til nå kun finnes ett sted i landet, er dette fordelaktig. Mange av studentene i målgruppen til KBT Fagskole er godt etablerte og har ikke mulighet til å flytte for å ta utdanning. Den nye utdanningen gir 60 studiepoeng, hvorav halvparten kommer fra praksisemner. På timeplanen i teorifagene står blant annet rammer og strategier for sosiale foretak.
(Bildet, fra venstre: Karl Johan Johansen og Preben Hegland (KBT Fagskole), Carolina Yañez Santana og Ariana Romero (Clictic), Maria Segarra (MEUS), Gabriela Braneanu og Eleni Vezali (InnovED), Krzysztof Cegłowski (Euro Lider), Norhan Othman (Startup Migrants) og Bjørn Bratt (Prios). Fotografert av InnovEDs Athanasia Zagkoti.)
E-læring for entreprenører med migrantbakgrunn
Det internasjonale prosjektet SMAB, finansiert av Erasmus+, er i gang med å utvikle et e-læringsprogram for entreprenører. Verktøyet er spesielt rettet mot migranter i Norge, Tyskland, Hellas, Spania og Polen, og skal gjøre det lettere for ferske innbyggere å starte bedrifter i sine nye hjemland.
Etter å ha undersøkt behov for opplæring i de fem landene gjennom case-studier, er arbeidet med å lage e-læringsmoduler nå i gang. I høst har prosjektet utarbeidet 14 slike moduler, som i tiden framover vil bli testet og videreutviklet.
Hver modul tar for seg ett tema, eksempelvis “Circular business” eller “If there’s no plan, it’s no fun: Planning and Management“. Modulene består både av teori og relevante , kompetansehevende oppgaver. De 2 første modulene er skapt under ledelse av vår spanske partner MEUS. Etter hvert vil alle e-læringsmodulene bli tilgjengelig på nettsiden til prosjektet SMAB.
Neste steg i Smart Business 4 All
Det neste på planen er testing av digitale e-læringmoduler rettet mot entreprenører. Hovedmålgruppen for e-læringprogrammet er migranter og flyktninger som ønsker å skape sitt eget livsgrunnlag. Selv om del 2 i prosjektet nærmer seg klar for testing, må prosjektpartener MEUS først kvalitetssikre modulene. Videre så vil alle modulene blir oversatt til norsk, spansk, tysk, polsk og gresk.
Opplæringsvideoer under planlegging
Fra våren av så blir det også arbeid med korte, presise og relevante videoer som skal komplimentere e-læringsmodulene våre, under ledelse av vår tyske partner Startup Migrants.
Prosjektmøte i Volos
29. og 30. november så var Rektor Karl Johan Johansen og Lektor Preben Hegland i Volos, Hellas. En viktig del av prosjekter finansiert av Erasmus+ er disse transnasjonale møtene, og møtet i Volos var det 3. av fire obligatoriske møter. Møtet ble arrangert av den greske prosjektpartneren InnovED. Neste møte er neste år i Steinkjer under ledelse av den andre norske partneren Prios.
This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.