Forfatter: Silje Margrethe Jørgensen

Samfunnsentreprenørskap på den irske landsbygda.  

I Irland finnes det 32 “Community cooperatives”. Disse bidrar til bolyst og samler gode krefter i lokalsamfunnene. En gruppe fra KBT fagskole reiste til Galway for på “internship” hos et av disse lokalkooperativene. Nærmere bestemt dro vi til landsbyen An Cheathru Rua (Carraroe) i Connemara, en liten kjøretur fra Galway by.  

I et tidligere industriområde, finner du nå alt fra utleiekontor til et lite dykkesenter. Her møter vi snakkesalige Seán Ó Domhnaill. Han er den som holder i trådene og står på for at landsbygda i Galway skal være like attraktivt som byen. “Hvorfor skal ikke vi ha det alle andre har”, er mottoet.  

Språket – irsk/gælisk er et viktig utgangspunkt for tilbudene. Det handler om å kunne få tjenestene på sitt eget morsmål. For 20 år siden var språket på vei å dø ut. Nå har det blitt revitalisert og er blant mange unge ansett som kult.  

Attraktive lokalsamfunn 

Kooperativet jobber med alt fra lokal strømforsyning til tilbud og tjenester lokalsamfunnet ønsker og trenger – for at det skal være attraktivt og mulig å bo der. Lekeplass, brannstasjon og treningssenter er eksempler. Med kreativitet, innovasjon og forretningsteft har kooperativet blitt et inspirerende samfunnsentreprenørskap.  

Seán forteller hvordan de ofte starter i det små, men med en langsiktig plan. Om lokalsamfunnet ønsker seg et nytt fortau, så får man kanskje ikke midlene til hele strekningen på en gang. Men kanskje en kortere bit? Og så noen meter til neste år. Og året etter det.  

Nå er de i gang med å lage et nytt treningssenter. Senteret skal ha tilbud for folk i alle aldre. Det vil inneholde alt fra små basseng til apparater du forventer å finne på et treningssenter. Og som alt annet de driver med, skal tilbudet først og fremst være på gælisk.   

Sammensatt modell forankret i lokalsamfunnet 

Seáns bakgrunn er både innen gælisk fotball og forretningsliv. Han understreker at det å ha forretningsbakgrunn har vært en nøkkel til å lykkes. Kooperativet har en rekke ulike inntektskilder, og har gjort flere investeringer som har gitt nye inntekter. For eksempel har de laget en liten solcellepark, som produserer mer strøm enn de trenger selv.  

Seán er en av få ansatte i kooperativet. Resten gjøres på frivillig basis, eller er tilbud hvor andre aktører leier seg inn for å tilby tjenester.  

Ett rom – mange muligheter  

For eksempel har bygda fysioterapeut en gang i uka. Resten av uka brukes rommet til andre formål. Slik er det med det meste av bygningsmassen lokalsamfunnet fikk kjøpe for en billig penge for mange år siden.  I en “digital hub” leier de ut kontorer med god bredbåndstilgang. Leieprisen er omtrent 500 kroner i uka, og gjør det mulig for folk å ha kontorplass andre steder enn i byen.   

Alt går tilbake til lokalsamfunnet 

Turisme og sommerkurs er også inntektskilder. Med oppblomstringen av det irske språket, har sommerkursene blitt populære. Inntektene går tilbake til lokalsamfunnet, i stedet for å havne i lomma på en kommersiell aktør.  

Den lokale befolkningen har i tillegg mulighet til å investere og bli medeiere. Det koster 100 euro å kjøpe seg inn, og dette er et engangsbeløp. Per i dag er det rundt 100 medeiere i kooperativet. Medeierne kan delta på generalforsamlinger og lignende – om de ønsker.  

Daglig leder for kooperativet, Seán, er tydelig stolt over alt de har fått til i den lille bygda et stykke utenfor Galway by. Langsiktig arbeid og flere ulike inntektskilder gjør at kooperativet i dag står stødig og har mulighet til å gjøre nye investeringer.  

 

Statlig støttespiller  

Kooperativet i An Cheathru Rua har også statlige støttespillere. Údarás na Gaeltachta er den regionale myndigheten som er ansvarlig for den økonomiske, sosiale og kulturelle utviklingen av Gaeltacht. De gir et årlig beløp i støtte, og er i tillegg en samarbeidspartner. For eksempel gjennom “action plans” med anbefalinger. 

Interreg-prosjekt om sosialt entreprenørskap i rurale områder 

Údarás na Gaeltachta er en del av prosjektet MERSE (Business Models Empowering Rural Social Entrepreneurship – voicing the rural norm). Prosjektet utvikler blant annet en digital plattform, ruralse.eu, med verktøy for sosiale entreprenører, forskere, politikere og samarbeidspartnere for sosiale entreprenører. Det var gjennom dette prosjektet vi fikk muligheten til å ha internship hos An Cheathru Rua.  

MERSE har også et “fasilitatorprogram” for sosiale entreprenører. Disse hadde også samling mens vi var på internship. Les om dette i disse sakene:

Leadership Training Programme reunited in Galway

Day 1 in Galway: From challenges to shared insights among the facilitators

Day 3 in Galway: The Aran Islands as a classroom

Samfunnskooperativ i Norge?  

Med ny inspirasjon i kofferten, ønsker vi å utforske modellen i norsk kontekst. Ifølge vår nye venn Seán er modellen overførbar til hvor som helst i verden. Kanskje kan i alle fall deler av denne forretningsmodellen fungere på den norske landsbygda. Vi vet at det skjer utrolig mye bra i bygdene rundt omkring i Norge, samtidig som flere sliter med fraflytting og en aldrende befolkning. Nøyaktig hvordan vi går videre med dette er ikke klart ennå, men vi er spente på hva framtiden bringer. 

Vurderer du å søke opptak til utdanning for erfaringskonsulenter, men vil vite litt mer først? Bli med på et gratis introduksjonskurs 10. april fra klokken 12.15-16.15. Delta digitalt på Zoom, eller fysisk i Trondheim.

Les mer og meld deg på: Erfaring som profesjon – en intro (lenke)

Utdanning ved KBT Fagskole – sosialt entreprenørskap (2026/2027) 

KBT Fagskole tilbyr ukrainere som bor i Norge muligheten til å ta en gratis yrkesrettet utdanning innen sosialt entreprenørskap. Studiet er tilpasset personer som er i en integreringsprosess, lærer norsk og ønsker å delta aktivt i samfunnslivet. 

Opptakskrav

Søk opptak

Hvem passer utdanningen for? 

Utdanningen passer for ukrainere som: 

• har flyktningstatus eller midlertidig beskyttelse i Norge 

• bor i Norge og har rett til utdanning 

• ønsker å få bedre forståelse for hvordan det norske samfunnet fungerer 

• planlegger å starte et sosialt prosjekt, en organisasjon eller et initiativ 

• arbeider eller ønsker å arbeide innen sosialt, pedagogisk eller kulturelt felt 

• har en idé, men er usikre på hvordan den kan realiseres i en norsk kontekst 

Tidligere erfaring med entreprenørskap er ikke nødvendig. 

I denne artikkelen finner du videoer med 3 ukrainere som begynte på utdanningen høsten 2025.

Språk 

For opptak kreves norskkunnskaper på nivå A2 eller bedre. 
Språksertifikat er ikke nødvendig – det er tilstrekkelig å oppgi nivå i søknaden. 

Undervisningen foregår på norsk, med tolk, men grunnleggende forståelse av norsk er nødvendig for aktiv deltakelse. 
Norsknivået forbedres gjennom praktisk bruk i løpet av studiet. 

I tillegg tilbys studentene norskkurs én gang i uken. 

Hvordan foregår studiet? 

• undervisning én gang i uken på dagtid 

• format: nettbasert eller fysisk undervisning i Trondheim 

• studiedag: kl. 09:15 – 13:15 (til kl. 15:15 for ukesamlinger) 

• kombinasjon av teori, praksis og arbeid med eget prosjekt 

Gjennom studiet utvikler studentene et eget sosialt prosjekt som kan søkes finansiert gjennom tilskuddsordninger eller realiseres i Norge. 

Kostnader 

Studiet er gratis. 

Det betales kun ordinær semesteravgift: 
700 NOK per semester. 

Semesteravgiften gir tilgang til læringsplattformer, bibliotek og digitale undervisningsressurser. 

Hva får du etter fullført studium? 

• offisielt vitnemål fra KBT Fagskole 

• 60 faglige studiepoeng, i løpet av 1 eller 2 år (heltid eller deltid) 

• praktisk erfaring i norsk kontekst 

• et ferdig utviklet sosialt prosjekt med presentasjon 

• bedre integrering og forståelse av det norske systemet 

Mer informasjon om utdanningen

15. februar åpner den nye søknadsportalen til KBT Fagskole.

For å søke, logger du inn med BankID eller tilsvarende, og velger hvilken utdanning du vil søke på. Deretter følger du anvisningene i portalen.

Utdanninger med oppstart høsten 2026

I år kan du søke på følgende høyere yrkesfaglige utdanninger ved KBT Fagskole:

Erfaringskonsulent

Sosialt entreprenørskap

Miljøfagarbeider (NY, oppstart med forbehold om godkjenning fra NOKUT)

Velkommen som søker til KBT Fagskole!

I desember 2025 havnet KBT fagskole på den gjeve listen over godkjente forskningsorganisasjoner. Dette er en stor milepæl for oss, og nå vil vi sette brukerorientert forskning på agendaen.

20. februar klokken 10-12 inviterer vi til lunsjwebinar, hvor vi ønsker å presentere våre visjoner og å invitere til dialog rundt våre visjoner og muligheter for samarbeid. Meld deg på her (lenke til skjema)

KBT Fagskole som forskningsorganisasjon ønsker å jobbe spesielt med forskning og fagutvikling med stor grad av brukerinvolvering.  

Foreløpig program 

• Velkommen  

• Verdigrunnlag og aktuelle områder for forskning  

• Historikk og bakgrunn  

• Behovet for å få fram brukerperspektivet i forskning  

• Dialog om visjoner og muligheter for samarbeid  

Vel møtt  

Tidlig i desember fikk vi brev fra Forskningsrådet, hvor det står at de godkjenner KBT fagskole som forskningsorganisasjon. Denne godkjenningen er en milepæl, og åpner nye muligheter både for KBT fagskole og våre samarbeidspartnere. 

“Dette er den største milepælen for KBT Fagskole siden det ble opprettet i 2020. Nå får vi muligheten til å gå for fullt inn i forskningsfeltet, som en fullverdig aktør. Vi har vært involvert i mange forskningsprosjekt, men det har vært gjennom andre. Sånn at det blir mye mer motiverende å kunne forme sine egne forskningsprosjekt, og også vektlegge de tilnærmingene og perspektivene som vi mener er viktige. Vi har hatt mye godt samarbeid med universitet og institutt, men det vil alltid være slik at når du bare er med som en samarbeidspartner, så har du ikke samme mulighet til å legge premissene.“, sier rektor, Karl Johan Johansen

Brukerorientert forskning  

Vår nisje som forskningsorganisasjon, blir brukerperspektivet og sosial innovasjon. Brukermedvirkning i forskning kan nå løftes til et nytt nivå. Vi vil jobbe for å utvikle egne forskningsprogram som tar utgangspunkt i brukerperspektivet. 

Ann-Mari Lofthus, prosjektkoordinator med Ph.d., sier:  

“Den godkjenninga fører til at vi kan ha et mye sterkere fokus på bruker- og pårørendemedvirkning i forskning og at vi kan bli likeverdige partnere. Det er jo en statusendring som fremmer bruker- og pårørendeperspektivet i forskning. Jeg ser frem til å utvikle brukerstyrte prosjekter. Dette har vært en prosess. Det viser at man må være tålmodig og villig til å stå på. Men også lytte til hva som kreves, og derigjennom får du et veldig godt resultat. “

Inviterer til innspill og samarbeid – digitalt dialogmøte i januar  

Mange er opptatt av brukerperspektivet i forskning. Vi ønsker innspill på hva KBT Fagskole som forskningsorganisasjon kan jobbe med. I tillegg vil vi gjerne snakke med miljø om hvordan vi kan samarbeide om forskning.  Derfor vil vi invitere til dialogmøte på nyåret. Mer informasjon om dette kommer i januar.

Nok en milepæl er nådd

I tillegg til å være styreleder i KBT Fagskole, er Steen nestleder i Mental Helse.  

Langsiktig arbeidsinnsats har gitt resultater  

Arbeidet for å få til en forskningsorganisasjon har pågått i flere år, og det har vært en standhaftig prosess fra flere medarbeidere. Rektor, Karl Johan Johansen, har stått i spissen, og er et forbilde for de ansatte når det kommer til å aldri gi opp når man har troen på noe. Nå har endelig innsatsen gitt resultater, og vi kan nå starte å se nærmere på hvilke nye muligheter denne statusen gir oss og våre samarbeidspartnere. 

Flere krav for å bli godkjent som forskningsorganisasjon 

For å kunne bli godkjent som forskningsorganisasjon er det flere krav man må oppfylle, og vi har jobbet målrettet for å få disse på plass. Kravene handler blant annet om hva som står i vedtektene våre, hvor mange årsverk som er FoU-årsverk og hvor lenge vi har drevet uavhengig forskning. For å opprettholde godkjenningen må vi fortsette å oppfylle disse kravene også i framtiden.  

Skaper stor optimisme internt  

I KBT fagskole er det et mål at alle ansatte er involvert i forskning og utvikling. Noen er prosjektledere og andre er involvert på andre måter. Godkjenningen av KBT fagskole som forskningsorganisasjon vakte stort engasjement og optimisme internt.  

“Vi jobber jo stadig med ting vi har lyst å grave mer i”, sier studieleder i sosialt entreprenørskap, Thommy Andresen.  

At vi driver med nybrottsarbeid, har nesten blitt en selvfølge i KBT Fagskole. Det ligger i naturen til sosialt entreprenørskap, og det er fortsatt mye mark som skal pløyes når det kommer til erfaringskonsulenter. Vi er tett på praksisfeltet, og ser ofte hvor det er behov for mer kunnskap – og dermed mer forskning.  

Skal en fagskole drive med forskning, da?  

Det siste året har det vært mye positiv utvikling rundt fagskolene. I vår kom en ny fagskolemelding, som blant annet legger opp til at fremtidens fagskoler kan tilby utdanning på nivå med bachelor og master. Fagskolemeldingen peker også på et behov for å forske på fagskolene.

Det betyr ikke at vi skal bli mer akademiske, men at det er behov for kunnskapsutvikling og kompetansebygging på høyere nivå. 

Når det kommer til forskning, vil vår nisje være noe annet enn det universitetene driver med. Vi vil drive med brukerorientert og praksisnær forskning og utvikling, med basis i erfaringer og levde liv. Den nye godkjenningen gjør at vi ser lyst på fremtiden, og gleder oss til å ta fatt på fortsettelsen i 2026

Se oversikt over alle godkjente forskningsorganisasjoner på nettsiden til Forskningsrådet

Tekst skrevet i samarbeid med Yvonne Vornes. Oppdatert 27. januar 2026.

Snart har vi et nytt år med nye muligheter – og et helt nytt verktøy for norske kommuner. I februar lanseres et opplæringsverktøy om recoveryorientert arbeid. Kurset består av 8 moduler, som er utviklet med bakgrunn i forskning, fag og erfaring. Gjennom det siste året har KBT Fagskole samarbeidet med Ottar Ness (NTNU) og Dr. Mary Leamy (King’s College London) om å utvikle en praksisnær opplæringspakke for kommuner. Målet er å gjøre teori og forskning rundt recovery levende og anvendbar i hverdagen.

Kurset er utviklet gjennom prosjektet CHIME 2.0. – Recoveryorienterte opplæringskurs. Prosjektet er støttet av Stiftelsen Dam gjennom Rådet for psykisk helse.

Skreddersydd for kommunene  

Målet er å skape et opplæringstilbud som passer med virkeligheten i kommunale tjenester. I utviklingen har vi benyttet erfaringene til ledere, fagfolk og tjenestemottakere i fire kommuner (Trondheim, Stjørdal, Sandnes og Tromsø). Gjennom kurset får kommunene tilgang til kunnskapen og kompetansen som trengs for å styrke kvaliteten i egen praksis, og utvikle tjenester som fremmer en meningsfull og bærekraftig recovery hos tjenestemottakere.  

Tidligere i prosjektet har vi gjort en kartlegging med de fire kommunene, gjennom intervju og dialogmøter. I tillegg har vi hatt med en ekspertgruppe med brukere.

Test av moduler har gitt et bedre tilpasset opplæringsverktøy 

Vi ønsker til å tilby en opplæring som er solid forankret i reelle erfaringer og behov fra feltet. Kommunene Sandnes og Stjørdal har prøvd ut en pilot med de to første modulene av kurset. Tilbakemeldingene har gitt oss mulighet til å forbedre modulene.  

Gjennom metoden Experience-Based Co-Design (EBCD) har vi samarbeidet med tjenestemottakere, ansatte og ledere i Stjørdal, Sandnes, Tromsø og Trondheim. Samarbeidet har gitt en dypere forståelse av behovene, erfaringene og praksisfeltets virkelighet, Det som kom frem var blant annet behov for mer anvendbare verktøy, en felles begrepsforståelse, økt kulturell kompetanse og bedre integrering av traumebevisste og recoveryfremmende tilnærminger i tjenestene. 

Kombinerer flere læringsformer  

Resultatet er en fleksibel «blended learning-pakke» som består av åtte moduler. Kurset kombinerer interaktiv digital læring med videoer, podkaster, interaktive scenarier, refleksjonsoppgaver og fysiske dialogmøter i kommunene for å sikre at læringen blir til konkret handling. Kurset «Recoveryorientert praksis med CHIME-rammeverket i moderne psykisk helse- og rustjenester» blir lansert på norsk og engelsk. 

Spekket med nyttige ressurser 

Kurset inneholder rundt 150 supplerende ressurser – blant annet maler for handlingsplaner, samtaleverktøy, refleksjonsoppgaver, veiledere, implementeringsforslag og praktiske hjelpemidler som kan tas i bruk umiddelbart i tjenestene. 

Etter hver digitale modul møtes deltakerne til en felles workshop der de utarbeider egne handlingsplaner basert på ferdige maler. Slik får de prøvd ut elementer fra modulen i egen praksis. Hver digital modul tar om lag 60 minutter inkludert refleksjonsoppgaver og skriftlig arbeid 

Forskning + erfaringskompetanse + fag = et praktisk verktøy 

Med dette nye verktøyet ønsker vi å bidra til å forme fremtidens recoverykompetanse. Den nye kurspakken er utviklet med bakgrunn i både forskning, erfaringskompetanse og fagkunnskap. CHIME-rammeverket er sentralt i kurset, og vi er så heldige å ha med oss Dr. Mary Leamy fra King’s College London som en viktig samarbeidspartner i prosjektet. Professor Ottar Ness, leder for NTNU WellFare: Nordisk forskningssenter for livskvalitet og sosial bærekraft, har også vært en god sparringspartner i prosjektgruppen.   

Les om prosjektet bak det nye kurset  

Brenner for recoveryorienterte tjenester  

Erfaringskonsulent Yvonne Vornes har vært en sentral brikke i utviklingen av det nye kurset. Hun har gjort den største jobben med å utvikle det nye opplæringsverktøyet, med støtte fra kollegaer i prosjektet. Bak den store jobben ligger et brennende engasjement for recoveryorienterte tjenester.  

Slik definerer Yvonne recovery:  

“Recovery er ikke én metode. Det er et menneskesyn – et dypt forankret verdigrunnlag som minner om at håp kan vekkes, mening gjenoppdages og tilhørighet bygges – uansett hvem en er, hvor en har vært, eller hva som har formet en til den en er.  En fortid sier noe om hvor en har vært, men ingenting om hvor en er på vei. Recovery handler ikke om hvordan tjenestene er organisert, men om hvordan en velger å møte hvert enkelt menneske – med nysgjerrighet, respekt og tro på muligheter. Målet er ikke å tilby like tjenester, men å skape rom for likeverdige liv – der den enkelte gis mulighet til å vokse, delta og forme en fremtid i tråd med egne verdier og drømmer.”  

Kombinasjonen av forskningen, erfaringskompetansen og samarbeidet kommuner i dette prosjektet, gjør at dette er et produkt vi har stor tro på.  

Vil dere prøve opplæringen i din kommune?  

Dersom du er interessert i å teste det nye opplæringsprogrammet, kan du ta kontakt på e-post: fagskole@kbtkompetanse.no 

Du kan også ta kontakt med prosjektmedarbeider Yvonne: yvonne.vornes@kbtkompetanse.no og prosjektleder Karl Johan: karl.johansen@kbtkompetanse.no  

Oversikt over moduler 

Under ser du oversikt over tema for de ulike modulene som nå er under utvikling.  

Modul 1: Grunnleggende introduksjon til Recovery og recoveryorientert praksis 

Modul 2: Introduksjon til CHIME – Prinsipper og anvendelse i recoveryarbeid 

Modul 3: CHIME i praksis – Kartlegge, utvikle og implementere 

Modul 4: Å gjøre recovery mulig – roller, ansvar og samarbeid i praksis 

Modul 5: Brukermedvirkning og erfaringskompetanse i recoveryorientert arbeid 

Modul 6: Kulturell kompetanse – for likeverdige tjenester 

Modul 7: Traumebevisst omsorg i et recoveryperspektiv 

Modul 8: Implementering av recoveryorientert praksis i tjenestene (hovedsakelig for ledere) 

Lanseringen av hele kurset skjer i januar 2026. ønsket er å bidra til konkrete løft og utvikle kompetansekulturen i norske kommuner 

Prosjektet er støttet av Stiftelsen Dam