ADHD handler ikke om viljestyrke – men om hvordan hjernen fungerer

Mange studenter med ADHD møter ekstra utfordringer i studiehverdagen, men ADHD sier ingenting om evner, intelligens eller potensial.

Med kunnskap, forståelse og gode rammer for læring kan utfordringer håndteres, styrker utvikles og mål nås.

ADHD er en nevrobiologisk utviklingsforstyrrelse som påvirker blant annet oppmerksomhet, impulskontroll og evnen til å organisere hverdagen. Tilstanden skyldes ikke mangel på motivasjon, innsats eller viljestyrke, men handler om hvordan hjernen bearbeider og regulerer informasjon.

Forskning har gjennom flere tiår dokumentert biologiske forskjeller i hjernen hos personer med ADHD. Samtidig vet vi at ADHD kan komme til uttrykk på ulike måter, og at behovene for støtte og tilrettelegging varierer fra person til person.

For både studenter og veiledere er kunnskap viktig. Når utfordringer forstås som en del av ADHD og ikke som latskap eller manglende interesse, skapes det bedre forutsetninger for læring, deltakelse og mestring.

Ved KBT Fagskole ønsker vi å bidra til økt forståelse, mindre stigma og et inkluderende læringsmiljø der alle får mulighet til å lykkes på sine premisser.